TALLERES DE INFORMÁTICA DEL MES DE JUNIO

Cursos de nuevas tecnologías.

Este mes de Junio, es el mes de las despedidas de las actividades que se realizan durante todo el invierno en la Biblioteca y el Telecentro.

La valoración que se puede dar, es muy positiva, caras nuevas, gente muy implicada, y por supuesto buen ambiente.

Clausura de actividades en la Biblioteca

Clausura de los Clubs de lectura del IES. Tierra de Campos en la Biblioteca de Villalpando

La biblioteca municipal de Villalpando clausuró esta semana el Club de lectura  juvenil, compuestos por alumnos del IES Tierra de campos de Villalpando, organizado por la jefa de departamento de lengua castellana y literatura del IES Tierra de Campos María José Gómez, durante el curso 2016-2017. Los cinco grupos de alumnos correspondientes a los cursos 2º , 3º de ESO y 1º de Bachillerato, han realizado diversas lecturas durante todo el año. Entre los libros propuestos destacan: «Relatos de fantasmas» del autor S. ZORN; «El Valle de los lobos» de Laura Gallego Garcia; «Cuatro corazones con freno y marcha atrás » de Enrique Jardiel Poncela; «El Cid» adaptación de G. McCaughrean, A. Montaner; «El lazarillo de Tormes» adaptación de Eduardo Alonso; «Romeo y Julieta» de William Shakespeare, edición de J.M.Jaumá, «El gato negro y otros cuentos de horror» de E. Allan Poe  y «La metamorfosis y otros relatos» de Franz Kafka.

Las coordinadoras de las sesiones realizadas de octubre a junio fueron, María José Gómez y María José Herrero. En la dinámica del club  se han introducido las nuevas tecnologías. Y es que, este año, se ha trabajado con materiales audiovisuales y se han cerrado las sesiones con un cuestionario online de las diferentes lecturas,  sobre los libros propuestos.

El responsable de la biblioteca Diego Vicente, destacó el buen funcionamiento del club durante el curso y consideró «muy interesante que se planifiquen este tipo de actividades, que permita la interrelación  de los diferentes alumnos con la lectura, además de otorgarles una experiencia didáctica. Actualmente  la lectura se presenta, como una imposición del programa escolar, pero en este caso, se ha pretendido, la adquisición de una dimensión esencial de actividad de aprendizaje, de distracción o placer que la caracteriza fuera de la clase.

El trabajo metodológico, se ha  integrado en dos etapas: la primera se relaciona con la revisión bibliohemerográfica  sobre la temática analizada y la segunda con la indagación a través de preguntas aplicadas  a los alumnos, para sistematizar sus puntos de vista sobre la lectura leída, de esta manera se ha conseguido que los alumnos hayan estado motivados a lo largo de todo el curso en las diferentes sesiones.